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海曙区初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训圆满完成 发布时间:2019-05-17 打印

 

海曙区初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训圆满完成

 

宁波市海曙第二外国语学校  覃金凤

 

由海曙教师进修学校组织的90学时“初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训班”研训活动自411日开始,至515日圆满完成,全区27人参加本期研训班的学习。

本次研训分三个阶段进行,以探寻初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的方法和策略为核心,通过观点报告、专题研讨、观摩考察、经验交流、教师课堂展示等形式,开设专家名师观点报告、线上网络教学课程和现场观摩实践活动。三个阶段课程,致力于拓展初中语文读写教学新理念,提升打造读写教学理想课堂能力,开阔视野;优化教学,创新教法,提升自我教学实施与反思能力。

 

 

第一阶段:专家名师观点报告

 

 

411日至414日上午,海曙区初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训班在宁波教育学院育才校区举行开班仪式并开设了为期三天半的观点报告研训课程。

慈溪市慈吉中学特级教师吴卫新老师的《语文教学的》,海曙外国语学校高级教师市学科骨干李美庆老师的《初中语文读写教学策略》,海曙区古林中学高级教师宁波市学科骨干陈烈燕老师的和周奕老师的《开展有效的作文指导与实践》的观点报告,他们以专题阅读写作教学实践、具体的教学活动设计,让我们分享了操作性强、实用有效的读写结合指导教学策略,让我们重新认识语文教学不仅要有深度还要有宽度。拓宽学生视野,不能只局限于教材;开展教学活动,不能仅限于课堂。

 

慈溪市教育局教研室市名师、省正高级教师沈建军老师的《统编新课文读写教学内容确定及策略选择》、《精微写作:言语技能与言语生命的融合》以及宁波教育学院开放教育学院副院长副教授陈树宝老师的《初中语文读写结合的若干思考》的专题报告,则从宏观理论上深入浅出地介绍了统编教材阅读与写作教学内容的确定和读写结合的实践路径。

 

第二阶段:线上网络教学课程

 

415日至421日,海曙区初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训线上网络教学课程学习。

线上网络教学由网络课程、学习总结、讨论交流、问卷调查四部分组成。课程内容涉及优秀初中语文老师的素养要求,语文专业教学的思考,经典名著阅读教学策略、古诗文教学定位、写作教学的修改对比以及名师专家的成长经历等;课程形式有名师课堂教学视频,专家讲座,名师访谈等。网络教学课程内容丰厚,形式多样,从语文教师的基本素养、成长之路到统编教材内容的编排和不同文体、不同课型教学策略到阅读写作教学指导、作业设计等进行全方位地指导。网络教学又为我们打开了一扇窗,让我们看到了别样的教学风景。

 

 

 

第三阶段:现场观摩实践活动

 

514日至15日,研训班全体学员进行现场观摩实践活动。

 

 

14日,全体学员在海曙区古林镇中学参加了海曙区初中语文月湖之约教学研讨与观点交流活动。上午是统编教材单元阅读整合教学专题研讨,先是两堂教学展示课教读课《壶口瀑布》和自读课《一滴水经过丽江》,分别由海曙区外国语学校施柳懿老师和十五中学实验校区的丁旭琴老师执教。然后,由温州龙湾区教师发展中心副主任、浙江省特级教师李新平老师作题为《单元整体观照下的的教读、自读课教学》讲座,就如何依托文体特质落实教读课和自读课的教学目标进行了理论和实践操作的指导。下午是统编教材写作教学专题研讨。先由海曙区外国语学校、宁波市学科骨干周奕老师给大家展示写作教学课《妙笔绘笑脸》,这节写作指导课为统编教材的写作教学提供了范本,而浙江外国语学院张孔义教授的写作策略的指导》专题讲座,则以叙事写作为例,为我们如何整合单元写作教学系列提供范例。

 

  15日,全体学员在海曙区东恩中学维格教室参加了海曙区与嘉兴市南湖区初中语文教学交流活动。课上,我们观摩了自读课、教读课、名著导读课四堂教学展示课,并聆听了海曙区教研员陈菊飞老师围绕统编教材特点对四堂课的点评以及《整本书阅读:应为与可为》的观点报告。她从实践层面到顶层设计进行了阅读写作教学的有效示范和指导,提供了进一步探索初中语文学科践行三动课堂的有效途径。

 

经过三的阶段的研训,海曙区初中语文基于统编教材读写教学理想课堂建设的高级研训圆满完成。本次研训,学员们通过与专家的交流研讨,进一步更新了初中语文读写教学理念,开阔了教学视野,同时通过实践操作和专题研讨,我们进一步提升了教师读写教学实施能力,加强了对初中语文读写教学经验的反思和提练。